中美基礎階段數學差異在哪裡?(組圖)

發表:2014-03-05 02:20
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【看中國2014年03月05日訊】前天遇到一個同事,業餘在選修美國數學課。我問他為什麼要選修,他說自己數學的基本功不大好。和我們常見的中國基本功紮實的認識相反,他認為中國教數學教得程度太深,很多東西沒有搞懂,反而是美國老師不僅教你「其然」,而且教你「所以然」。好多過去他在國內沒有搞明白的概念,在美國重上一遍才搞明白了。

最近由於國際考試中國學生屢屢力拔頭籌,英國教育官員都來上海取經。我當然希望中國的教學方法出色,值得全世界來學習。
 
但是在此之前,我先得潑點冷水。根據我自己觀察小孩的作業,並回憶我小時候的學習,發覺大家培養的知識、能力有結構上的不同,這使得「美國比中國數學簡單」之類說法,本身顯得過於簡單化。就好比射箭,大家如果都是同一個靶標,才能比較箭法。如果大家各有各的靶子,遠近高低不一,再去比較,結果十有八九是偏差的。如果存在內容和技能設置(what)這種結構性差異,還有無比較效率高低(How)的必要?
 
下面的幾張圖片,是我兒子(四年級下學期)的一週數學作業,不知讀者中有無數學老師,能否比較一下和國內同等程度的作業有什麼不同?我自己數學都沒有學好,所以這不是什麼腦筋急轉彎,也沒有標準答案,想考倒大家,而是好奇從教學內容的設置和方法上,大家看到底都有哪些不同?



来源:網易

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