媽媽我恨你，但我想見你
她兩歲後，和爸爸離婚的媽媽就沒來看過她，老師上週留的一篇作文《媽媽》勾起了她對媽媽的思念，她想知道媽媽長什麼樣，她要找媽媽。學了《媽媽的愛》，知道有媽媽多好。我從小就(沒有)媽媽(了)，我不知道她長什麼樣子，也不知道她有什麼愛好，只知道她是個很(狠)心的媽媽。」
讀完這段文字，或許您很難將它和小學二年級的學生聯繫在一起，但這的確是8歲的金沁怡寫的日記。
小沁怡不到8個月便失去了母愛－－母親和父親離婚了，母親離她而去；在她兩歲後，母親便再沒有來看過她！
但是老師留的一篇日記勾起了她對母愛的憧憬：「有媽媽真好，可是我到哪去找媽媽呢？她能回來看我一眼多好呀！這樣我就知道她長什麼樣了！」
感人日記
讀罷沁怡日記，班主任全家都哭了
3月8日，瀋陽市小西三校二年一班的班主任李老師給學生佈置了一篇日記：學完《媽媽的愛》你覺得媽媽的愛還有什麼，寫一篇日記《媽媽》，將你對媽媽的愛寫出來。
李老師留的作業難倒了8歲的金沁怡。因為1998年5月，她的父母離婚了，之後母親便離開了她，那年小沁怡還不到8個月。在她兩歲前，母親每逢「六一」、她的生日等特殊的日子便來看望小沁怡，但是沁怡兩歲後，母親再也沒來看過她。
「奶奶，我從來沒享受過母愛，怎麼寫呢？」「那你就寫對母親的感受吧！」於是，在奶奶的指導下，小沁怡完成了不到120字的日記《媽媽》。
讀罷日記，李老師哭了，「都怪老師不好，沒有想到你的感受，留了這篇日記讓你傷心了。不過，你雖然從小沒有得到媽媽的愛，但你有像媽媽一樣愛你的奶奶、爺爺和爸爸呀！……我很願意幫你！」李老師將這篇日記拿回家，讓5歲的兒子讀給全家人聽，全家人都哭了。李老師的公公高先生對李老師千叮嚀萬囑咐，「一定要給小沁怡更多的關心，你是老師，應該讓她感受到更多的愛！」
懂事沁怡
母親6年前送的「識字卡」她一直珍藏著
母親離開後，小沁怡一直和爺
爺、奶奶住在一起。因為家庭拮据，她沒有上過托兒所、幼兒園，沒有去過公園，「她父親一直沒有工作，靠做些零活維持生計，為了多賺些錢，我和她爺爺平時就去撿拾破爛，所以也沒有時間陪孩子玩。」奶奶馬志香說，小沁怡和她最親，小沁怡最大的幸福就是和她一起到市府廣場玩。 「小沁怡的確很苦，別的孩子玩具都是成堆，她的玩具大都是我撿回來的。但是，她從來沒有對我抱怨過。」
或許是怕孫女傷心，奶奶很少跟小沁怡提及她的母親。「她幾乎沒有問過我們，媽媽上哪裡去了？為什麼別人有媽媽，而她卻沒有。」孩子不問，長輩也盡量迴避此類話題。但是，她一直珍藏著媽媽6年前送來的一套「識字卡」，上學前奶奶用它教她學字，上學後她便將它藏到了自己的床上。雖然已經六年了，但是「識字卡」 卻保存得很完整。
迷茫沁怡
可是我到哪去找媽媽呢？
「李老師好！客人好!」昨天中午12點40分，當記者和李老師一起來到小沁怡家時，她笑著跑過來，規規矩矩地敬禮問好，然後就坐在老師身邊問長問短－－如果不是親眼所見，你根本不會想到她是那樣開朗、活潑。
但是，隨著「母親」兩個字的提出，小沁怡沉默了。當奶奶含著眼淚講著爸爸、媽媽和她的故事時，她歪著頭很心疼地看著奶奶，咬著嘴唇，強忍著不讓眼淚流下來。眼淚最終還是沒有流出來，是小沁怡太無情了嗎？不是，六年沒有看過母親一眼，她似乎習慣了每天喊「奶奶」的日子；六年沒有喊過一聲「媽媽」，讓她承受了太多、太重、太複雜的壓力。
「想媽媽嗎？」「不想！」「恨媽媽嗎？」「恨！」－－脫口而出的話，讓記者有些吃驚，但是這能怪孩子嗎？
「媽媽帶你去公園，你去嗎？」「去呀，我還沒去過公園呢。」「希望媽媽看著你寫作業嗎？」「想呀。叔叔，有時我想，哪怕媽媽來看我一次，讓我聽聽她的聲音，知道她長什麼樣也好呀？」
她馬上又問：「可是，叔叔，我到哪去找媽媽呢？」
遼瀋晚報
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