三流父母做保姆，二流父母做教练，一流父母这样做。（图片来源：）
中国大多数父母，首先是孩子的保姆。
他们含辛茹苦，将主要精力放在孩子的日常生活层面的看护照料上，满足孩子在饮食、穿着、玩具、娱乐等方面的需求，这些行为构成了“亲职教育”很重要的内容。
在父母与爷爷奶奶的悉心照顾下，孩子吃得饱穿得暖，身体茁壮结实。但是这样对孩子“养育”的职能却渐渐变成了单纯的“养”，而“育”的职能就在大人无尽的关爱中被弱化掉了。
如果父母只会做孩子的保姆，当孩子慢慢长大后，有一天父母突然发现自己的孩子与别人家的孩子差距很大，于是只能沉重地认为：自己的孩子“先天”就比别人的孩子差，也只能这样了。
这种保姆式的父母，由于对孩子的成长与教养缺乏长期、系统及全面性的规划与实践，在这样只会“养”不懂得“育”的家庭里长大的孩子，如果自己没有摆脱的意识，有可能会庸庸碌碌一辈子。
二流的父母，是孩子的教练。他们会利用各种手段与方法，逼迫孩子学习各种技能与才艺，想让孩子变得更优秀。
在这种教育理念下，诞生了无数的中国虎妈与狼爸。
“每天挨顿骂，孩子进北大”，这是“中国式狼爸”的口号。
他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要打人。
“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网；孩子是民，家长是主；打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”。
狼爸会说：“我这种打可能被大家误会了……打只是辅助的手段。打之前要把道理讲清楚，怎么做是对，怎么做是错，怎么错就怎么打。其实教孩子什么方式都不重要，重要的是要让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，树立好的目标，这是根本。打是打不出来这些的，但必须通过打。打和讲道理一样重要。”
时间会证明，这种教练式的虎妈狼爸教育方式，虽然让孩子看起来比同龄人学会了更多的技能与才艺，进入了更好的大学。但是这种教育方法很容易扭曲孩子的本性，让孩子的性格变得扭曲、偏激，最终受害的还是孩子。
接受这样的教练式教育，孩子往往要承受巨大的压力，效果也不好说。
1、一流的父母从孩子的角度看问题
有个妈妈带小孩去逛百货商场，妈妈觉得孩子一定会喜欢这个热闹的场所，可是孩子在商场里一点也不高兴，甚至有些害怕，吵着要离开。
她不明白，一向喜欢玩耍的孩子怎么会不喜欢这个漂亮又热闹的商场呢？
但是，当她蹲下来问孩子是什么原因的时候，她知道了，在小孩的角度中，孩子只能看见一条条的人腿，以及一些高大的柜子，一点也不能让小孩赏心悦目，反倒让小孩觉的不舒服，而以大人的高度与角度，是看不见这些情境的。
家长在和孩子相处时，应该蹲下身来，从在孩子的角度看世界，方能掌握与了解孩子的听觉、视觉与理解特性。
很多父母会从大人的角度，和孩子互动，直接或间接的安排与命令孩子怎么做、怎么玩、怎么说。
其实小孩就是小孩，身体和思想都还有待成长，如果单站在大人的立场看问题，就很难弄明白孩子的喜怒哀乐。
只有蹲下来，大人才能走进孩子的世界，知道在他的高度，能看见什么，才能跟孩子更有效地沟通和交流。
2、一流的父母教孩子管理时间
为什么有些小孩的学习成绩差，有的小孩的学习成绩好!
很多人都会说，人的智商有高低，努力各不同，成绩各不同！
但是很多家长往往会忽视这一点，真正决定孩子学习成绩的并不是智商，而是孩子对时间的管理。
这就是有些父母想方设法的让孩子补习、熬夜，最终也学不过另外一些同学。因为孩子并没有掌握好时间管理的诀窍，分配好时间，有效率的去学习。
3、一流的父母教孩子独立思考
有些父母把小孩生活上的一切事物都安排得十分妥当周到，但是从来就没有想到什么是需要孩子自己去考虑、去解决、去处理的。
当孩子遇上困难时，有些父母常常立马就帮孩子把困难解决了。渐渐地，当孩子再遇上困难时，也不愿意思考了，就指望着父母的帮助去解决问题。这将会扼杀了孩子的思考与解决问题的能力。
凡是愈有思考能力的孩子，他们的求知欲望就会愈强，终身学习的能力就会愈强，创造力就会愈强。
具有这种能力的孩子，能够与时俱进，不断的自我要求，不断的学习，来激发自己的潜能克服难关。
针对不同的孩子，家长可以利用日常生活中发生的具体问题，提供机会让孩子学会独立思考，自己面对问题，并想出解决问题的方法。
