帮孩子的天赋装上翅膀。（图片来源：Adobestock）
所谓的人文学，是想要深入了解学习本质的人，投入钻研的一门学问。他们在学习的态度上会呈现三种特征：
●为了推翻世界认定的“事实”而学习。
●“为什么会出现这项定律？”、“为什么会有这种思想？”为了探究内心的疑问，寻找答案而学习。
●为了理解未知的事物而学习。
这样的学习态度，值得效仿。因为学习并不是为了成为百科全书，单纯累积知识而已。如果学习只是不断扩充知识，那就跟沉迷于游戏升级装备的行径并无两异。
单方面接收知识的学习方式，无法达到学习真正的目的。
从孔子、孟子、苏格拉底、丁若镛这些伟大的思想家身上，可以学到他们“求知的精神”和“对事物独到的见解”。但我们可能都只是学到皮毛而已，没有学到真正的精髓所在。或许应该从“为什么他们会成为伟大的思想家？”这样的问题切入思考，从中探究答案，这才是正确的学习态度。唯有这样，才能帮助孩子透过学习，替孩子的天赋装上翅膀。
门下弟子三千的孔子，在传授弟子学问时，秉持着两项原则。
不愤不启，不悱不发。
原因很简单。如果不是经过用心钻研，努力尝试表达出来自己理解的事物时，即使费尽心思教导，也只是枉费心力。当一个人自己先认真思考过，尝试把自己理解的内容表达出来时，再从旁予以指导，才能真正帮助他成长。拥有学习的动机，才有学习的动力。
重要的是，比起教学者的指导，学习者本身必须具有强大的求知欲和积极学习的心态。每个孩子都有与生俱来的天赋，但因为没有进一步挖掘，才会让天赋无法得以发挥。
想帮孩子的天赋装上翅膀，在日常生活中，尽可能让孩子学会认真看待每一件事，用心去做每一件小事。倘若不这么做，不管花再多时间，也无法让天赋得以发挥。无论做任何事情，都必须抱持以下三种心态，请务必牢记在心，试着和孩子一起大声念出来吧！
1.用心做好每一件小事
即使是微不足道的小事，如果用心去做，呈现出来的态度自然会与众不同。当其他人都不当一回事，倘若有人认真看待这件事，用心去做时，会让人忍不住对他另眼相看，也会渐渐对这个人有好感，得以施展长才的机会也会随之而来。当身边的机会越来越多时，透过这些机会，能让天赋有得以发挥之处。
2.即使是最可笑的表演，努力练习也能有所学习
偶尔在电视综艺节目里，会看到做出夸张的表情，跳着搞笑的舞蹈，逗观众笑得乐开怀的搞笑艺人。
试着想像画面，认真思考以下问题：“即使是搞笑的舞蹈，也需要不断练习吗？”那些表情浮夸的搞笑艺人，他们在练习表演时，比任何人来得更认真。他们之所以能带给观众欢笑和感动，是因为他们认真对待这件事。表演虽然搞笑，但他们努力的态度却很诚恳，值得我们学习。
3.尽最大的可能，展现最好的态度
这点是最重要的。我在著作《谷底盛开的花朵》、《尽管如此，我们是幸福的》书中，曾提到居住在世界三大贫民窟─菲律宾汤都区的孩子，他们的生活艰困，忍受着常人无法想像的苦难。
住在汤都的孩子们，就算才刚学会走路，也必须自己去路边翻找垃圾果腹。然而，尽管生活在这样的环境，当他们去国际救援组织创办的学校上学时，身上总是穿着洗过的干净衣服。当然，他们所谓干净的衣服，跟我们的认知还是有些差距。
因为汤都这个地方缺水，孩子们只能用脸盆装满脏污的泥巴水，用手拚命搓洗衣物，等晾干后再穿去上学。这就是他们的学习态度，不管做任何事情，都会尽自己最大的努力，呈现出最好的态度。从这点可以感受到他们难能可贵的心意，还有全力以赴的生活态度。孩子们即使在恶劣的环境里长大，也依旧认真生活、认真学习。倘若这些孩子之后考上菲律宾最好的大学，也丝毫不令人意外。因为他们尽力做好每一件小事，重视日常生活中的微小细节，这就是最佳的生活态度。
送给孩子的人生金句
启发孩子天赋和优点的大师名言
朝鲜时代知名学者“栗谷李珥”，为了教导刚入门的弟子，亲自编撰《击蒙要诀》这本书。在书中，谈及了学习者应抱持的态度：
要端正仪态涵养身心，没有比“九容”更重要的原则；
要透过学习增长智慧，没有比“九思”更重要的原则。
了解何谓“九容”和“九思”是非常重要的，请逐句一一抄写下来。在“九容”和“九思”中，所要传达的人生态度，不只能启发孩子的人生，更能引导孩子正确运用天赋。试着和孩子一起抄写吧！
足容重，手容恭，目容端，
口容止，声容静，头容直，
气容肃，立容德，色容庄。─《礼记．玉藻》
视思明，听思聪，色思温，
貌思恭，言思忠，事思敬，
疑思问，忿思难，见得思义。─《论语．季氏十》
父母的教育重点
给孩子充足的“分心”时间
“不要分心！”
这是无论在家里或在学校，父母和老师经常对孩子说的话。大人们总是希望孩子规规矩矩、按部就班照着指示做同样的事。问题是，大人一方面希望孩子听话照做，另一方面却又期待孩子拥有“超乎常人的创造力”。明明要孩子照别人的想法做同样的事，却又希望孩子能出类拔萃？这样会让孩子不知所措。
在这里，我想谈谈关于“分心”的重要性。孩子经常分心做的那些事，决定了孩子的未来。上课时经常把手放在抽屉里东摸西摸的孩子，将来或许能够发挥手作天分，动手做出创意小物；喜欢和朋友交头接耳，爱讲话的孩子，长大后可能很擅长沟通或演说。
小时候，我很爱写东西。上课时，总爱拿纸东抄西写。老师严肃的表情、一望无际的天空，映入眼帘的所有东西，都有各自的样貌。我每天会仔细观察这些物品的变化，把感受化成文字写在纸上。长大后能够成为一位作家，出了十几本书，是因为从小就喜欢写东西的习惯。
孩子们“分心”做别的事情，是非常正常的现象。重点在于父母是否能从旁协助引导，给孩子“充足的分心时间”，专注在他们想做的事情上。
借由这个方式找到孩子的天赋，激发孩子的潜能，进而培养成“个人才能”父母应时常留心观察孩子分心时，主要在做哪些事情，适时地引导孩子，给予孩子建议，协助孩子走在正确的道路上。
我的母亲知道我在上课喜欢分心写字这件事后，从国小开始，就要我每天写日记和写诗。虽然日记是规定每天写，诗可以自己决定要不要写，但我还是选择写诗。只要一有空，不管在哪里，都会拿出纸笔来写诗。假如当时母亲没有这么做，我可能就不是现在的我，或许就真的只是上课无聊随便乱写而已，日后根本不可能成为作家，也不会爱上写作。
分心可以让我们更了解自己，发现自己喜欢做的事、最喜欢在哪个地方做这件事、观察自己的表情、察觉自己的感受，透过这样的方式更贴近自己。不妨试着给孩子充足的分心时间，让他们尽情做自己想做的事情吧！这么做可以帮助孩子找到自己的梦想，同时也能找到未来的出路。
本文整理、节录自金钟沅《一天一篇人文阅读，养出心智强大的孩子》一书，文章仅代表作者个人立场和观点。由采实文化授权转载，欲阅读完整作品，欢迎参考原书。
