爱上读书是近几年的事。闲暇的夜晚，我喜欢泡上一杯茶，手捧一本书，独坐灯下。
窗外树影摇曳，室内茶烟缭绕，如天公作美，能下起丝丝缕缕的清新细雨就更好了，雨天读书更有一份恬淡幽深的意境；听风听雨如诗，静看书中人生如戏；细品古人情怀，生活不再寂寞。此时，笔墨倘若能下酒，读书便可作一场宿醉，天晴醒来，眼中的世界定会有所不同。
上学的时候，我并不喜欢读书，常常自问：读书所为何事？读书有意义吗？这应该是个见仁见智的问题。每个人都是从校园一路走来，那种一为升学，二为考试，三为交差的功利性和目的性的读书实在是机械枯燥，悲苦至极，这大概是所有经历学生时期的人，都感同身受的。
曾看过明代江南四大才子之一的文征明在1493年写就的诗《不寂》，诗的前半句是：“孤坐忽不乐，挑灯当我前。素书横几案，欲读已茫然”——当时，写下这首诗的文征明年方24岁，是正当要博取功名的年龄。在一个夜读失眠的夜晚，坚持苦熬的文征明发出了“欲读已茫然”的慨叹。这何尝不是古往今来，所有莘莘学子都曾经历过的读书境况呢？林语堂说：“读书本是一种心灵的活动”，“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。”苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”但现实是客观的，这就是人生青少年时期为读书而读书的最初意义。
书伴随人的成长，读书的心境也会随着人生境况的变化而有所改变。
爱上读书是在生活的不紧不慢中。进入社会，参加工作以后，业务考试、职称考试，甚至学位考试也是上班族常常应付的压力。但毕竟思想已随着年龄增长而逐渐成熟；观念变化，角度迥异，环境不同——读书学习变成了一种自律性。待渐入中年，无论是官是民，是明星是生意人，都尽有忙处亦有闲时。如何支配忙里偷闲的业余时间，人的各种嗜好开始显露端倪。当然也不乏个别交友成群培养出来的爱好，比如，“打麻将”，“下棋”，“游泳”，“看球”等等，“物以类聚，人以群分”嘛！不可否认，读书也是很多人的最爱，我便是其中之一。
有人说：读书如品咖啡，喜欢喝的人，说咖啡香浓，不喜欢喝的人，说咖啡苦涩。也许这就是个人喜好或者是心境的不同吧。这个时期的读书意义，不是寻求什么“黄金屋”和“颜如玉”，而是把读书当作人生一大享受。一册好书在手，用心灵去品读。古人云：“书中日月长”！在一篇篇饱含墨香的文章里，思绪神游，可追随秦汉的冷月，步入唐宋的乐舞，听明清悲歌，踏足五千年历史沧桑——行走在文字中，情感与思潮会视通千里，思接万载。由此可见，读出“自我”是人到中年的读书意义。
清人张潮的《幽梦影》中有则妙喻：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，而老年读书如台上玩月。”以月喻书，其意至深。同是一轮月，却因年龄阅历不同，观月地点有别，赏月方式各异，而眼界收获也自然不同。年轻时读书，不能甚解其味，中年读书，收获精髓，参悟真谛；老年读书，读的是一种心境，犹如人在高处，一览无余，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的景色，赏千重风景，品万种人生。
从晨钟暮鼓到日月流转，时光在指缝中流过，但生命有限，知识无穷。苏东坡说：“人生忧患识字始。”从识字开始，才是人生真正的开始。没有阅读的人生，是残缺的人生。对于读书人来说，性情心态在不知不觉中，便少了几分茫然浮躁，多了几分儒雅轻松，知识的增长似无声的春雨润物，潜移默化地渗透脑海；又似春蚕食叶般尽情被自我咀嚼吸收。
一本好书会带人慢慢走进知识的芳圃，采撷智慧的精华，品出思想的魂蕴。走出书本，掩卷沉思，细数不清心灵上有多少浩叹与哲思？但至少还有回味在记忆中流动。
读书，不是人生中唯一的一种意义，但我们的生活，会因这无限的意义，变得丰富多彩。
