和往常一样，昨天，我风尘仆仆地赶到市区，把女儿从全封闭管理的学校里接出来。女儿每个星期只有一天的休息时间，说是休息，倒不如说是陷入了无边无际的题海里。每个周末，女儿只有一天的休息时间。除了吃饭，睡觉，就是不停地做作业，属于孩子自由支配的时间几乎没有。在这一天里，我要尽我所能地照顾好女儿的生活，辅导好她的学习。
女儿本周的一篇命题作文很有意思，题目是《那天我捡到了快乐的钥匙》。老师要求选材一定要新颖，不能借鉴网络或作文书，一定要有原创的味道。女儿咬着笔头思索了半天，冷不丁地抛出来一句话：“妈妈，我真得好像没有什么快乐的事情可以写。”我一下子懵了，女儿为什么会有这样的感受呢？我心里很是不快，我耐着性子说道；“妈妈以前很不爱运动，总觉得运动太累，可是后来在朋友的强拉硬拽下，加入了运动的行列，于是有一天，我无意中体会到了运动的快乐。学习也是一件很枯燥很累的事情，你难道就没有从中体会到学习的快乐吗？”女儿说道：“学习，一天到晚就是学习，好不容易碰到一节音乐课或是美术课，本打算好好地放松一下，调节一下，没想到又被某某老师给霸占了。一天到晚就是听说读写算，枯燥透了，哪有什么快乐可言啊？”我知道，女儿的话说的是有一定道理的。迫于教学质量的压力，有的老师担心教学质量上不去，拼命占用孩子们体音美课的时间，让孩子们期盼的心灵一次次地都化成了失落。孩子哪儿还有兴趣可言呢？
今天中午，匆匆把孩子送到了学校，然后我又坐上了返程的客车，往县城里赶。我必须提前赶回学校，因为我们的学校也不能脱俗啊，也得抓教学质量啊。所以，我们很早就加入了星期天为学生义务补课的运动中。走进教室，看见的是一张又一张比我更疲惫的脸。学生懒洋洋地坐在座位上，高兴地时候抬起头来搭理一下讲台上争分夺秒的老师，不高兴的时候，连应一声的力气也没有了。我不知道，这样的状态下，学生到底学到了多少知识？爱玩，是孩子们的天性，只有会休息的人才会工作。所以我理解他们在课堂上所表现出来的种种不快和无奈。
作为父母，我心疼我的孩子；作为教师，我理解我的学生。可是，这又管什么用呢？我也只能在这儿写写自己沉重的心情罢了，我知道我什么也改变不了。是谁扼杀了孩子天真烂漫的童年，是谁让我们的孩子愁容满面，不堪重负？孩子，你们真得快乐吗？
