发表时间： 2009-11-07 03:06:04作者：
近日，大陆网站爆料，安徽临泉实验中学和临泉师范校园中，发现部份戴红袖章的学生。袖章上书两个黄颜色的大字：值勤，可以随意闯进正在实施教学活动的教室。这一“实践活动”使得教师学生痛苦不堪，有网友惊呼疑“文革”来临、“红卫兵”再现。
据安徽临泉实验中学的一名学生透露，该校的红卫兵制度由高一的各班级学生轮流执行，各班执勤两天。这两天内，执勤的班级里所有学生均无所事事，遍布校园各个角落。在上课期间推开其它教室的门，自称记录班级出勤，实则严重破坏教学秩序，耽误学生宝贵时间。
网友211.138.184帖子，“作为兄弟学校的一名教育工作者，我对于该校的做法不敢苟同。两天，每个班级浪费整整两天的时间，不上课亦不安排自修，让学生为实验中学做形式，可笑、可悲。”
“该校校警与红卫兵沆瀣一气，对于学生及老师执行近乎无理取闹的荒唐制度，影响极为恶劣。”
网友60.172.19发贴说，“上课好像坐监(狱)， 总有人转来转去， 我晕死。 怎么上课？如今又倒退到了60年了！”
据悉，不授课的领导用学生防老师，老师提防自己的学生；轮调执勤班级学生校园侦查老师和自己的同学，下次轮调学生报复上次侦查自己的老师和同学。而且拥有特权可以随意闯进正在实施教学活动的教室。一段时间下来，所有的学生都被培训成“高素质”的整人和报复高手，教师学生痛苦不堪。
学生家长：都知道红卫兵是怎么回事，不希望历史重演
网友035604以“实验中学出了红卫兵”为标题发贴说：“我孩子是实验中学的学生，今年上高二，自从他上这个学校，我总感觉是上当了。乱收费不用说了，听儿子说领导在学校又搞什么红卫兵制度。”
“我们只要稍微有点历史知识的都知道那红卫兵到底是怎么回事，我们不希望历史重演。学校要想取得发展可以按照教育规律循序渐进，不能饮鸩止渴。再说学校这样做是实验，失败了可以再来，但是我们的孩子怎么办？”
最后，该学生家长呼吁实验中学的领导，三思而行，“我们没有必要重复(历史)错误，也没有权力用别人的前途去博弈，更没有能力去承担这个错误动作带来的损失。”
“红卫兵”现象成因：学校必须善于钻营，出卖人格
网友115552发出了对实验中学“红卫兵”现象的再思考，“透过实验中学的红卫兵现像我们应该反思一下形成这种现象的原因。其实学校的出发点是督察个别老师缺旷早晚自习，客观地说这是正常的教学制度，但为什么会遭到教师和学生的抵制呢？”
这位网友的帖子还指出，学校的领导搞教学也不重视教学，优秀的教师即使再有工作成绩也得不到提拔重用，要想在学校立足必须善于钻营，甚至出卖人格。多少年来，部份班主任成绩全校第一却得不到优秀班主任的精神和物质奖励。教师没有发展学习的机会，平时有什么比赛都是年级直接截住名额，根本不让教师知道，自己去。结果可想而知。他们水平有限，只能到县市丢人现眼。教师即使课教的再好，一点激励措施也没有，甚至精神鼓励也没有，让人没有认同感。如果稍微有事就罚钱。所以直接导致教师的心理失衡，他们看不到前途，找不到方向。再努力也是白搭。这是一切问题的根源。
教师：侮辱教师的人格，怎不寒心？
该校的教师在网上发贴责问 ：“为什么我们会离开实验中学？”。教师们表示，他们怀着满腔热情从大学校园来到临泉实验中学工作，希望依靠自己的努力把学生的成绩搞上去，希望这些贫苦的孩子能够改变他们的命运。即使待遇很差，但是非常努力教学，星期天补课不计报酬。
教师们不能忍受的是花几十万买监控设备监督教师上课。缺乏对教师起码的信任，侮辱了教师的人格......教师怎不寒心？！
教师们指出，实验中学的领导基本都不带课，而评优都是领导优先，正直的老师如果不走后门根本没有机会。“而一旦教师犯了错误，动辄罚钱五十，我们一节课才四元钱，这是我们一周十二节课的辛苦血汗钱啊！”
帖子还表示，其实对于年轻教师而言待遇不是最主要的，他们要的是发展的公平机会。
“有个老师说得好：实验中学的老师就像孵蛋的鸡，三天五天领导把你叫起来，最后蛋（学生）都成了晃蛋。我们在这里奋斗过，流过汗，也流过泪，我们带着满腔热忱而来确带着伤痕而去。”
安徽省临泉县田家炳实验中学，位于临泉县政务新区，是在临泉田家炳师范学校的基础上于2000年创办的一所安徽省示范中学。
据安徽临泉实验中学的一名学生透露，该校的红卫兵制度由高一的各班级学生轮流执行，各班执勤两天。这两天内，执勤的班级里所有学生均无所事事，遍布校园各个角落。在上课期间推开其它教室的门，自称记录班级出勤，实则严重破坏教学秩序，耽误学生宝贵时间。
网友211.138.184帖子，“作为兄弟学校的一名教育工作者，我对于该校的做法不敢苟同。两天，每个班级浪费整整两天的时间，不上课亦不安排自修，让学生为实验中学做形式，可笑、可悲。”
“该校校警与红卫兵沆瀣一气，对于学生及老师执行近乎无理取闹的荒唐制度，影响极为恶劣。”
网友60.172.19发贴说，“上课好像坐监(狱)， 总有人转来转去， 我晕死。 怎么上课？如今又倒退到了60年了！”
据悉，不授课的领导用学生防老师，老师提防自己的学生；轮调执勤班级学生校园侦查老师和自己的同学，下次轮调学生报复上次侦查自己的老师和同学。而且拥有特权可以随意闯进正在实施教学活动的教室。一段时间下来，所有的学生都被培训成“高素质”的整人和报复高手，教师学生痛苦不堪。
学生家长：都知道红卫兵是怎么回事，不希望历史重演
网友035604以“实验中学出了红卫兵”为标题发贴说：“我孩子是实验中学的学生，今年上高二，自从他上这个学校，我总感觉是上当了。乱收费不用说了，听儿子说领导在学校又搞什么红卫兵制度。”
“我们只要稍微有点历史知识的都知道那红卫兵到底是怎么回事，我们不希望历史重演。学校要想取得发展可以按照教育规律循序渐进，不能饮鸩止渴。再说学校这样做是实验，失败了可以再来，但是我们的孩子怎么办？”
最后，该学生家长呼吁实验中学的领导，三思而行，“我们没有必要重复(历史)错误，也没有权力用别人的前途去博弈，更没有能力去承担这个错误动作带来的损失。”
“红卫兵”现象成因：学校必须善于钻营，出卖人格
网友115552发出了对实验中学“红卫兵”现象的再思考，“透过实验中学的红卫兵现像我们应该反思一下形成这种现象的原因。其实学校的出发点是督察个别老师缺旷早晚自习，客观地说这是正常的教学制度，但为什么会遭到教师和学生的抵制呢？”
这位网友的帖子还指出，学校的领导搞教学也不重视教学，优秀的教师即使再有工作成绩也得不到提拔重用，要想在学校立足必须善于钻营，甚至出卖人格。多少年来，部份班主任成绩全校第一却得不到优秀班主任的精神和物质奖励。教师没有发展学习的机会，平时有什么比赛都是年级直接截住名额，根本不让教师知道，自己去。结果可想而知。他们水平有限，只能到县市丢人现眼。教师即使课教的再好，一点激励措施也没有，甚至精神鼓励也没有，让人没有认同感。如果稍微有事就罚钱。所以直接导致教师的心理失衡，他们看不到前途，找不到方向。再努力也是白搭。这是一切问题的根源。
教师：侮辱教师的人格，怎不寒心？
该校的教师在网上发贴责问 ：“为什么我们会离开实验中学？”。教师们表示，他们怀着满腔热情从大学校园来到临泉实验中学工作，希望依靠自己的努力把学生的成绩搞上去，希望这些贫苦的孩子能够改变他们的命运。即使待遇很差，但是非常努力教学，星期天补课不计报酬。
教师们不能忍受的是花几十万买监控设备监督教师上课。缺乏对教师起码的信任，侮辱了教师的人格......教师怎不寒心？！
教师们指出，实验中学的领导基本都不带课，而评优都是领导优先，正直的老师如果不走后门根本没有机会。“而一旦教师犯了错误，动辄罚钱五十，我们一节课才四元钱，这是我们一周十二节课的辛苦血汗钱啊！”
帖子还表示，其实对于年轻教师而言待遇不是最主要的，他们要的是发展的公平机会。
“有个老师说得好：实验中学的老师就像孵蛋的鸡，三天五天领导把你叫起来，最后蛋（学生）都成了晃蛋。我们在这里奋斗过，流过汗，也流过泪，我们带着满腔热忱而来确带着伤痕而去。”
安徽省临泉县田家炳实验中学，位于临泉县政务新区，是在临泉田家炳师范学校的基础上于2000年创办的一所安徽省示范中学。
