安旗专栏
中国人大器晚成吗？
生活在澳洲这个多民族的国家，往往更让我们能发现不同民族的比较性差异。比如说，最近澳洲国家统计局公布的一组2006年的统计结果显示， 20-29岁中国出生的澳洲移民，只有50%左右的人从事全职工作，而同一个年龄组的澳洲或南亚出生的澳洲居民，则有90%以上的人从事全职工作，这个差距不小！有意思的是30岁以上中国出生的澳洲居民逐渐和其他国家出生的澳洲居民一样，全职就业率达90%。统计数据进一步说明，30岁以下的中国出生的澳洲居民将主要精力放在了全职上课学习上了，只有到了30岁以后，大部分人才真正参与社会全职工作。这种现象说明了什么，是中国人大器晚成，还是我们过分重视学校教育了？
《安旗专栏》在这里想探讨一个可能不讨好的话题：学校教育是不是接受教育的最好途径？
我们知道一个人接受知识，增长才干的途径是多样的。相对来说，学校教育教授知识更为系统，但往往偏重于积累性知识，缺乏创造性实践知识。 接受必要的学校教育对一个人的成长会相当重要，但事实是完全通过学校教育的方式培养人才，效率往往不高。所以很多人在校园里滞留到30岁了，还是发现有太多的东西没有学到！
我们不能不承认，教育在今天这个网络统领知识的时代，已经达到这样一个水平：你可以稍作努力就可以随时随地接触到所需的知识，但如何根据你个人的需要和兴趣，把知识结合到实践中融会贯通，才是你接受教育的真正目的。参与到实践中，在实践中学习提高，是公认的高效率人才培养方式。
《安旗专栏》多年来看到，大批中国学子一直把高学历当成接受教育的目的，在学校教育中徘徊到30岁以后才开始面对就业，而同龄的其他澳洲人却在职场上积累了不可估价的实践经验，30岁开始进入人生的创造时期。
过分重视学校教育的直接后果是人才"大器晚成"，实际上也是忽略了另一种更加积极的教育方式-在实践中学习和创造。写此文唯愿中国人"大器早成"！
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