潘宗光认为，将不同类型的学校用同一个标准进行对比，就好比将“苹果”和“桔子”放在一起比较谁更好，对一所大学树立名声并没有什么帮助。这种排名一个不利的后果是使有些学校片面追求排名，而忘记社会和学生的真正需要以及国民对大学教育的期望。
他还特别提到，上个月在由教育部主持召开、有120名中外校长参加的大型中外校长会议上，有些校长谈到有些本身是专科的院校，为了排名靠前以争取更多的资源，置自身的长项于不顾，将自己变身为综合型大学，这些不仅与鼓励应用型大学相违背，对学校自身也没有好处。
潘宗光还谈到自身受到的影响，香港理工大学的一位教师也向他表达了这些的困惑：我们究竟该怎么发展，是应该多发表文章，还是该多做一些应用。
潘宗光认为，即便是要排个先后，设计也应更科学，应该根据不同类型的学校分门别类进行排列，这才具有公信力。
-反应
复旦大学党委书记秦绍德：排行榜只用作参考
2003年排行榜推出后，复旦大学党委书记秦绍德博士在接受上海媒体采访时评价说，搞大学排行榜是一种进步。复旦大学对排行榜的态度是：只作参考，不必看得过重。因为要精确描绘一所大学，只用若干个数据，就会把复杂的事物简单化。
-呼应
中国政法大学前任校长江平：排行榜应由权威机构发布
中国法学界的泰斗 中国政法大学前任校长江平对潘宗光校长的观点予以认同。他说，虽然大学排行榜有必要搞，但负责此事的机构必须权威，大学排行榜首先应该由权威机构来发布，比如政府部门，如果由民间团体来操作，也应该是大学联合会等类似机构来进行。
缺乏科学、系统的评价体系，江平一语道出目前大学排行榜缺乏公信力的根源。“将综合性大学与专业性大学放在一个平台上进行评比，本身就是不公平的。”江平还建议，应该将该大学毕业生在择业时的受欢迎程度，以及大学是否属于考生报考热门等因素也列入评价体系中。“大学排行榜做好了，可以成为社会各界衡量学校教学水平的参考；反之，则会误导考生。”
