发表时间： 2003-03-19 03:55:00作者：
时下，上蔡县第一高级中学给学生布置“亲情作业”的做法，在该县引起了广泛的反响。家长普遍反映：“亲情作业”虽然是小小的举动，却传递着亲情、加深着亲情。
上蔡县第一高级中学是一个拥有2000多名学生的学校，学校教务处的老师们长期家访发现：由于高中阶段学生学业重，许多学生整日埋在书本里，与父母的交流不够；更有甚者，一些学生星期天回到家里，非但不帮父母干些举手之劳的家务活儿，甚至还用不好听的话大声顶撞辛辛苦苦供自己上学的父母。
春节过后一开学，该校针对这一普遍现象在全校各年级推出了“亲情作业”。“亲情作业”是简单的两道题，即学生星期天回到家里要体贴长辈，吃饭时要主动给长辈夹箸菜；每个月要给父母洗一次脚。如果这样做了，将自己的亲身感受写出来，学校教务处每月收一次这样的“亲情作业”。
3月17日是星期一，新学期开学已整一个月了。这天上午，学校教务处共收到这样的“作业”1857份。浏览学生们的“作业”后，教务处发现90%以上学生“作业”做得都很认真。一位高三的女学生写道：“我已经17岁了，长这么大还是第一次给父亲洗脚，当我的手在热水盆中触摸到父亲粗糙的脚板时，父亲流出了泪水，我也哭了……”一位高一的男生“作业”中有这样的一句话：“当我把菜夹到妈妈的碗中时，妈妈愣了，她一个劲儿地自言自语－－我不是在做梦吧……”
教务处昨天回访了数十位学生家长。家长们都很激动，他们说：自从布置“亲情作业”以来，学生回到家里变得懂事多了，不但给家长夹菜、洗脚，还主动帮父母干些家务活儿，看到学生的这种变化，家长们心里都高兴极了。
该校负责人告诉记者：“亲情作业”虽是简单的两道题，但学生用实际行动做了，对学生们来说是实实在在的中华民族传统道德教育。这种“作业”不仅没有增加学生学习负担，反而强化了学生与长辈的亲情，增强了学生们的生活自理能力。这种“作业”，学校将长期坚持布置下去。
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