狀元及第圖。（圖片來源：公有領域）
古代是「萬般皆下品，惟有讀書高」的時代，對讀書人而言，能參加科舉考試，並成功金榜題名，是極大榮耀，至於能成為狀元的人，在文韜武略上基本都有傑出成就，像清代狀元馬世俊（1609年－1666年）即是如此。
馬世俊，初名世琪，字章民，號甸臣，別號匡庵，著作傳世有《匡庵文集》、《匡庵詩集》。
根據清史料記載，馬世俊是江蘇溧陽縣的大才子，自幼聰穎，即使幼年喪父、家中清貧，仍努力向學。他滿腹經綸，才高八斗，特別擅長八股文。
清世祖順治十五年，馬世俊前往南京參加江南鄉試。那年的鄉試是以出自於《中庸》的「淵淵其淵」為題，要考生寫一篇八股文。「淵淵其淵」是在形容聖人的智慧如同潭水般深廣。馬世琪自然是明白的，但本該胸有成竹的他卻認為鄉試的考題不可能如此簡單，其中必藏深意。加上《詩經》中的「鞉鼓淵淵」也提及形容小鼓鼓聲的「淵淵」。
於是，馬大才子一時之間拿不准「淵淵其淵」是在說甚麼了。他陷入了沉思。
馬世俊赴考時，本秉持奪名的決心。但如今自己竟對考題內涵無法捉摸，無法好好下筆了。他忖度，既然寫不好，那我就索性不寫了。結果，他居然在試卷上寫下一首打油詩：
淵淵其淵實難題，悶煞江南馬世俊。
一本白卷交還你，狀元歸去馬如飛。
詩意是：這次的考題太難了，連我這個大才子都給難倒。我只好交上一白卷，我這未來狀元先快速歸去。
就在時人都認為馬世俊鐵定高中解元時，他居然交了個白卷，結果呢？當然是淪為笑柄。幸好，馬世俊並未氣餒，他回家後繼續刻苦攻讀。
三年後，順治十八年，馬世俊再度參加鄉試。與前一次不同了，他這次下筆可是如有神助，洋洋灑灑、順順利利完成試卷。結果呢？當然是高中解元。他隨後在殿試上，更是獨占鰲頭，成為新科狀元，接受眾人的欣羨與佩服。
順治帝福臨很欣賞馬世俊的才學，更喜歡他的書法和山水畫，後來便封馬世俊為翰林侍讀。馬世俊曾建議順治帝，君主應以天下為家，致力滿漢各族團結，不應區別對待，如此方能達到治理國家的目的。順治帝於在位期間的確致力滿漢融合，這或許是馬世俊的建議，深深地影響了皇帝的執政理念吧！
此外，馬世俊為官期間，多次成為科舉主考官，為大清王朝選拔出許許多多與他一樣擁有不俗學識的高才。
