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【看中國2018年12月22日訊】1、一堂讓部分學生「很不舒服」的歷史課
一位知名的中國教授、學者，講過這樣一個經歷。
近些年來，他在大學開設了一門關於西方文明的課程，講解西方文明的演進和本質，為了更好地讓學生接受，他在教學過程中加入了中國文化歷史的對比，結果，他的講課讓一部分學生「很不舒服」。
比如他在講到英法聯軍火燒圓明園的時候，會把整個來龍去脈，一些歷史背景講清楚。在英法聯軍火燒圓明園之前，曾經和滿清朝廷進行了談判，結果滿清朝廷直接將談判代表團共39人抓了起來，其中包括記者、家屬，在牢裡大刑伺候，20個人被弄死了，活下來的人身上長滿蛆，有的直接瘋掉。正是滿清朝廷這樣不講規矩的行為，才有後來英法聯軍，幹出了火燒圓明園的強盜暴行。
比如他講到美國的建國歷史，對華盛頓不當國王退居園林、費城制憲會議等等重大人物事件進行了點評，還插入了當時滿清官員來美國考察的故事作為對比。當時滿清官員來美國學習立憲，看到了美國制度的先進，卻不敢寫在報告裡面，而是用「二黨爭衡不如天朝家法」這樣的評價來自欺欺人。
對於這樣的講解，許多中國學生感覺到了耳目一新，豁然開朗，之前在課堂上，從沒有聽到過這樣的講解。也有一些學生覺得，「脆弱的民族感情受了傷害」，有的還跑去跟學校打小報告，說有老師在課堂上「歪曲歷史」。
學校領導一聽，立即找到這位老師瞭解情況，一談之下，才發現原來是因為這些原因，雙方哈哈一笑，把這個當成笑話來講。本以為這件事就這樣過去了，沒想到，這位老師又收到一位學生的匿名信，在信中，他看到了一件令他很恐怖的事情。
2、「老師，你再這樣講美國，我就要舉報你」
匿名信的一開頭，這位學生就說，之前一直很尊敬你，很期待上你的課，但沒有想到，你竟然說出那樣的話來。
下面是這封匿名信的部分內容，出自一位大二學生之手。
「美國是一個怎樣的國家？美國究竟是靠什麼發家致富的？在他們標榜的普世價值下面，藏著多少醜陋的秘密？就說華盛頓吧，他是美國的國父，可他也屠殺過印第安人啊，不止是他，所有美國的所謂開國元勛，哪個手上沒沾著印第安人的血？美國的繁榮都是建立在印第安人的墳墓上的。
還有，美國一直到現在，都是把自己的繁榮建立在別人的廢墟上。為了石油，他們捏造了伊拉克有大規模殺傷性武器，結果富強的伊拉克變成了人間地獄，他們就是世界霸權的代表，資本主義的發展就是不斷剝削和榨取，為此他們要不斷侵略別的國家，世界大戰就是資本主義挑起的，他們都是好戰份子，美國這些西方國家之所以在近幾百年領先世界，就是因為不斷地掠奪……
所以，請老師你以後好好講課，不要崇洋媚外一味抬高美國，貶低中國，中國有著五千年悠久歷史，我們的四大發明和文化領先了世界幾千年，如果不是西方武器先進，根本不可能反超我們……如果你以後再這樣講美國的話，我就要舉報你了」。
讀完這封信，他先是感到好笑，等坐下來細細品味，不禁感覺到一陣恐怖。他恐怖的是，這樣充滿著偏見的觀念，竟出自自己的學生之手，而且自己的學生竟然說要舉報自己，這和幾十年前的課堂上的相互舉報之風，有什麼區別？
幾十年前（編者註：文革期間），他親眼看到了學生對老師的舉報，當然，要比現在殘酷得多。當對師長的舉報成為一種風潮和「榮耀」，整個社會都陷入到狂熱的混亂之中。幾十年後這位大學生的語氣，和當初喊口號的學生，何其相似。恍惚間，他有一種時光錯亂的感覺。
3、「同學們，我有一句忠告」
思考良久，他決定，在課堂上當著所有同學，做一次演講，也是對這封匿名信，對這位同學的一個回應。
首先，他針對那位同學說的主要觀點：「美國這些西方國家，之所以領先世界，就是不斷侵略和掠奪」做出了回應。
他告訴同學們，西方之所以領先世界，並不是靠掠奪，而是幾百年來思想、制度、資本、技術的解放革新進步，這是一個累計爆發的過程。而「西方是強盜文明，中國是內斂文明」的說法，沒有歷史依據。中國人的好戰，戰爭的殘酷，不一定比西方人少，歷史上中國發生過的戰爭、屠殺也是不勝枚舉。而且，一個文明越是進步，他越是不願意進行戰爭。
「我並不是說中國古代的文明科技一文不值，我們也有很多文化的精華，但什麼都領先世界幾百年，真得太誇張了。我們需要文化自信，但不是盲目自信。事實上，中華文明是古代幾大文明中較晚的，美索不達米亞和古埃及文明比我們早了差不多兩千年，很多東西是從那裡傳過來的。
最後，我對同學們還有一句忠告，那就是，不管你們在這裡能學到多少知識，請記住首先要學的一點就是：不要告密。這是一個人的底線。告密者，一般都投機鑽營，靈魂和心靈都是扭曲的。告密者的眼神是游離的、黯淡的、陰沉的，我希望我的學生們眼睛永遠是明亮的。明亮的眼睛透視著心靈的坦蕩，我們常說，君子坦蕩蕩，小人常慼慼就是這個意思。
堅守這個底線，如果不幸再來一次「運動」，你們就能夠清醒地對狂熱說不，在大潮襲來時，會選擇站在理性一邊，站在文明一邊。」
