中聯辦「邀請」香港中學校長及老師會談課程內容，港媒質疑為推行洗腦「國民教育」開路。(圖片來源：Getty Images)
【看中國2017年10月30日訊】(看中國記者鐘靈綜合報導)教育局中國歷史科課程第二階段諮詢今日舉行，有港媒獲悉，部分中學校長及教師獲中聯辦邀請、於11月7日與中聯辦官員面談有關初中中國歷史課程。教育界人士認為中聯辦此舉無疑干預香港教育事務，對此做法聞所未聞。
《明報》報導，現時中聯辦副主任譚鐵牛與香港教育界有較多聯繫，而香港中聯辦亦設有教育科技部，部長為李魯。
教育界立法會議員葉建源表示，過去對「中聯辦會特地找教師了解某一課程發展」的做法聞所未聞，指如果單單了解則問題不大，但一旦介入就有問題，因按照《基本法》第136條，特區政府「自行制定有關教育的發展和改進的政策，包括教育體制和管理、教學語言、經費分配、考試制度、學位制度和承認學歷等政策」。
有獲邀校長表示，暫未知有多少校長及老師會出席，亦未知確切會面地點等詳情，指如果「中聯辦是想了解一下香港學制等資料，可以去看看他們想知道甚麼、可以溝通一下，但其實他們很難用內地課程類推、很難了解我們的課程，因為他們不能完全理解香港」。
自從梁振英政府力推被認為無異於向中小學生洗腦、「歌頌中共、貶低民主自由社會」的「國民教育」遭香港社會強烈反彈後，港府雖然宣布擱置有關計劃，但實際上並無停止洗腦教育的推進，更反向中國歷史科目入手，由現任特首林鄭月娥主導，由教育局將中國歷史科目從現在的學生選修科目列為必修科目；前教育局局長吳克儉更提出將中國歷史科目從以往的「重古略今」改為「重今略古」，大幅增加「中華民國至中華人民共和國」時段的課程量近1倍，從13節增加至23節，並提出要強調盛世、歌頌大一統、省略亡亂等內容。
此外，林鄭早前擬加強推出的「基本法教育」，然而其教材亦被民間批評「內容偏頗」。例如教育局的《明法達義—基本法學習教材套（初中）》教材為例，指出當中利用了極端、不合常理的例子灌輸學生質疑「公民抗命」的真正意義，包括「有富商為了公義、決定不遵守法律，私下擴建豪宅，並以公民抗命為辯護藉口」等例子。
教育局亦由目前中學必修通識科入手，編寫的新一期《通識教育科課程資源冊系列》教材中，有供教師參考的指引中表示，當學生提及對國民身分認同有負面影響的議題時，「應該讓學生從正面態度出發，並考慮國家發展歷程和現況，增加對國家的認識和理解」。有立法會議員認為，課程指引簡單來說就是「當講到不好的、負面的內容時，強制學生用正面的想法」，認為內容偏頗具引導性，阻礙學生發展獨立思考能力，可見港府自從「國民教育」擱置後，不斷變換手法從相關的科目入手改變課程指引、以達到「洗腦」目的。
日前中共教育部長陳寶生於十九大接受港台訪問時指，內地學生的學科與課程都帶有「濃厚的愛國主義和民族觀念」，稱「有助提升學生國民身分認同感」。陳亦稱在過去5年加強內地高中學生政治理論課程之後，有研究發現「97%高中學生對黨表示忠心，贊成黨的路線方針」。陳又稱「已經牢牢掌握高校學生的意識形態」，指「內地愛國主義教育的成績令人鼓舞」，並稱，香港特區政府亦「有責任推行國民教育」及「應該先讓老師、老師團體正確認識國情，老師首先要愛國及認同國家」。
因此，港媒對這次中聯辦要求會見校長及老師一事得解讀為，中共對港年輕一代的「意識形態控制」已經化為實際行動，而改變校長及教師的「意識型態」則是首當其衝的目標。港媒認為，無論「國民教育」是否獨立成科，都不影響中共及港府向香港新一代灌輸「愛國愛黨」思想，以及剝奪他們知道歷史真相、判斷真正善惡是非的權利，情況令人憂慮。
