（圖片來源：大公網）
每一位媽媽，從生下孩子的第一天起，就期待著孩子的成功。甚至在小生命誕生之前，就已經為孩子編織起未來的夢。
每一位獨生子女的媽媽，更加希望自己的孩子成才，把全部的希望都寄託在自己孩子的身上。
為什麼？因為我們只擁有一個孩子。一個孩子成功了，就是百分之百的成功；一個孩子失敗了，就是百分之百的失敗。
「我們輸不起！」我曾對年輕的父母說，「我們不可能像我們自己的父母那樣，在教子中積累經驗，對不同的孩子有不同的希望，‘東方不亮西方亮’，這個孩子不成功，還可以指望另一個。我們只能‘孤注一擲’，我們沒有機會積累教子的經驗，只能一邊學習做父母，一邊教育孩子。」
「你們必須成才，你們必須成功！」我曾對孩子們說，「如果今天你離不開媽媽的照料，經不起風雨，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識，不是一個高素質的人，那麼到了21世紀，同世界各國跟你一起長大的小朋友站在一起，你就會覺得自己非常渺小。」
大人們在呼喚孩子成功，孩子們自己也在努力成才，爭取成功。那麼，什麼樣的人最容易成功呢？
挖掘孩子的智力潛能
任何人才的成功，都離不開智力因素和非智力因素。智力因素主要包括觀察力、想像力、注意力、思維力和記憶力；非智力因素，主要指人的情感（包括道德質量）、意志、性格、氣質等。
兒童時期正是智力發展的關鍵時期，這一時期的智力發展，將直接影響到一個人一生的智力發展。因此，抓住兒童智力發展的黃金時期，及時開發兒童的智力潛能，是教子成才、助子成功的重要途徑。
作為家長，該如何挖掘孩子的智力潛能呢？
1、強化觀察力
歷史上，大凡智力高度發達的人，其觀察能力都是比較強的。著名的俄國生理學家巴甫洛夫曾對自己的學生提出過這樣的要求：「應當先學會觀察，觀察。不學會觀察，你就永遠當不了科學家。」
著名的法國昆蟲學家法布爾，從小就喜歡觀察動物。在他５歲的時候，一天晚上，他忽然聽到附近的叢林裡傳來一陣陣美妙的鳴叫聲。他想，是小鳥在鳴叫吧？我該去看看。大人們嚇唬他說，森林裡有狼，專門吃小孩子。小法布爾卻毫不膽怯，勇敢地鑽進森林去觀察、探索，結果他發現：發出鳴叫的不是小鳥，而是一種螞蚱。從此，他對昆蟲發生了濃厚的興趣，後來終於成為頗有成就的昆蟲學家。
觀察力對研究自然科學的作用是極為重要的，同樣，對於文學藝術也是必不可少的。
法國著名文學家莫泊桑，拜福樓拜為師。福樓拜要求莫泊桑到馬車站去觀察馬匹：「馬車站有許多馬，你仔細觀察那裡的馬，然後用一句話描繪出其中一匹馬與其餘幾十匹馬不一樣的地方。」就這樣，莫泊桑鍛練出了超人的觀察力，因而，他的小說以人物刻畫細緻、入木三分而著稱，在世界文壇享有很高的聲譽。
怎樣使孩子具有敏銳的觀察力呢？
第一、把孩子帶進大自然，使他們視野開闊，博覽多聞。
接觸感性事物，是觀察力發展的基本前提。現在，很多孩子害怕寫作文，「一寫作文就頭疼」。為什麼呢？因為他們沒有生活。如果整天把孩子關在屋子裡，勢必堵塞孩子的視野，又怎麼能激發孩子觀察事物的興趣呢？
北京有位年輕的媽媽很懂得培養孩子。她的女兒從小愛畫畫，可有一段時間覺得畫煩了，不想再畫了。這位媽媽沒有硬「逼」著孩子繼續畫畫，而是帶她去養雞場、動物園觀察小動物。女兒看得很仔細，回來後畫了不少新畫，其中的一幅百雞圖還獲了獎。
所以，家長要盡量利用業餘時間帶孩子去公園玩一玩、看一看，多接觸大自然。孩子在這些外出活動中，自然會對周圍的事物產生濃厚的興趣。家長可以利用這樣的機會，引導和訓練孩子的觀察力。
第二、幫助孩子確定觀察對象。
節假日，家長帶孩子外出時，可以事先對孩子提出一些觀察事物的題目：家門口增加了幾棟樓？大街上增添了幾家商店？動物園的猴子是怎麼吃東西的？下雨的時候，雨是什麼樣子？颳風時，會發出什麼樣的聲音？……長此以往，孩子就會留心周圍的事物，逐漸改變那種凡事漫不經心、視而不見的習慣。
第三，對於上學的孩子，最好讓他寫觀察日記，這樣不僅可以鍛練孩子的表達能力和寫作能力，也有助於培養良好的觀察習慣。
第四，給孩子創造一些觀察的有利條件，如讓孩子自己養養小金魚、小蝸牛、小蝌蚪，或者小雞、小兔、小花、小草什麼的，讓他們觀察這些小生命的生活情況，瞭解它們的成長過程。這一切，非常有利於孩子身心的健康成長。
2、發展孩子的想像力
想像力，作為創造性的認識能力，是一種強大的力量。
愛因斯坦概括自己一生的科學實踐，得出了「想像力比知識更重要」的真知灼見。他提出：「知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。」因此，我們應當把想像力看做是科學研究中的完備因素。
人的大腦分為四個功能區：直覺功能區、記憶功能區、判斷功能區和想像功能區。據心理學家研究證明，一般人對想像功能區只使用了50%，這就說明，發展想像力的潛力還很大，而兒童時期又是個人想像力發展的大好時機。
達爾文上小學後，不知怎麼變得愛「撒謊」了。有一回，他撿到一塊小化石，回來跟姐姐說：「這是一塊寶石，價值連城呢！」又有一回，他撿到一個硬幣，一本正經地告訴姐姐：「這是古羅馬造的。」姐姐一看，只是一枚被壓得變了形的18世紀的舊幣罷了。
姐姐對達爾文的「說謊」行為很是惱火，幾次向父親告狀，可父親總淡然一笑，說：「這算什麼撒謊！這個孩子倒挺有想像力，說不定哪一天他會把這種才能用到事業上去呢！」果然，達爾文長大以後，把豐富的想像力運用到縝密的科學研究中，創立了偉大的「物種起源」學說。
3、培養孩子的自治力
對孩子來說，最重要的是讓他們從小養成良好的自學習慣，有了自學的習慣，不論孩子是繼續深造，還是參加工作，都能很好地利用這把鑰匙去打開知識大門。
孩子自學習慣的養成，要靠家長的長期訓練。比如，幫助孩子制定具體的學習制度和學習計畫，並提醒孩子去認真實施；要求孩子預習功課，養成提前預習課文，以便帶著問題聽講，更好地吸收知識的好習慣；鼓勵孩子獨立完成作業，教會他查字典、讀書讀報，以獲取更多有益的知識……
古人云：「不積跬步，無以至千里。」要想讓孩子成才、成功，家長們就要注意從生活、學習中點點滴滴的小事抓起，培養孩子每一方面的優良習慣，正確地引導他們穩步走向未來的美好前程。
可以說，孩子的一生，就攥在我們做父母的手中！
發現孩子的興趣愛好
父母的責任是發現孩子的興趣，發展孩子的興趣。
現在，許多年輕的媽媽只關心孩子的分數，孩子一進門就問：「考多少分？」考壞了，臉就拉得老長；考好了，就眉開眼笑。其實，這樣的做法是錯誤的，是完全違背做父母的責任的！
父母的責任是什麼？除了要教孩子成為一個講文明懂禮貌的高素質的人，還要懂得如何去發現孩子的興趣愛好。
興趣，是一個人走進成功大門的鑰匙。
孩子能不能成功呢？關鍵是他的興趣能不能早一些被發現，而且被大人所注意。考試的分數不能代表孩子所有方面的能力，興趣是很重要的，它是事業成功的基礎。
很多年輕的媽媽爸爸只重視分數，忽視了對孩子興趣的啟發和培養。將應試教育轉化為素質教育，就是強調發現和發展學生的興趣，把他們培養成具備多種能力的未來建設者。
一個小女孩，偶然發現蚯蚓斷成兩半後，兩半都在蠕動，感到特別好奇。她把斷了的蚯蚓分別擱進兩個有土的花盆裡，想觀察一下斷了的蚯蚓還能不能活。媽媽非常生氣，說：「一個女孩子，擺弄什麼泥巴，沒出息！」把有蚯蚓的兩塊泥巴扔出門去。這麼一罵，一扔，就可能斷送了一位女科學家！」
當然，作為父母，不能只欣賞孩子的興趣，還要善於發現孩子的興趣。不管你對孩子的興趣持什麼態度，你都要以極大的熱情發現並支持，使其發展成為一種能力。
珍惜孩子的第一次成功
孩子有了第一次成功，就會有第二次，第三次……
在孩子的一生中起到最好激勵效果的，是他的第一次成功。在那種時候得到肯定與鼓勵，將使他對前景充滿信心，從而獲得自信。
「我們做父母的如能幫助孩子獲得人生的第一次成功，讓孩子品嚐到成功的喜悅，他將來一定是個成功者！」現在的孩子缺少這種成功感。多年來的應試教育培養了大批的失敗者。所以，讓孩子們獲得第一次成功是我們每個人的責任。
當孩子獲得了成功以後，對於大人來說，要鄭重其事地為他鼓掌，不要輕視他的第一次成功。孩子的成長，的確像運動員一樣，需要別人為他加油。
在教育過程中，人們常常忽略那些淘氣的、不守紀律的、學習差的孩子，把他們視為壞孩子、差孩子，沒有人愛管他們，沒有人去疼他們。其實，這樣的孩子才更需要激勵。
發現每一位學生身上的閃光之處，使其充分發揮光亮，讓每一個孩子都成功！激勵，就是最好的辦法！
