文章如下：
據《北京青年報》報導，今年北師大附屬實驗中學、人大附中、北京四中、北京八中、北京101中、北京二中等中學，放棄高考直接出國的人數比2009年增加了一倍。為滿足學生需求，北京四中、北師大附屬實驗中學、北京八中等知名中學紛紛開辦出國留學班。北京四中一名留學班的學生說：「目前有20多人，大家都不參加今年的高考，忙著去香港等地參加美國的高考」。北師大附屬實驗中學從高一到高三都開設了出國留學班。許多知名中學還特意為這些學生量身定做了相關課程。
公共資源應服務大眾
此舉在教育界引發爭議：(一)公辦中學該不該辦留學班？(二)此舉是否為人才外流開闢了「綠色通道」？
筆者認為，公辦中學開留學班，確有不妥。但學生願意出國留學無可厚非。中國人才是否外流，主要取決於中國是否有能夠吸引和留住人才的大環境及用人之道，與是否有留學班無直接關聯。
公辦中學開留學班，不妥之處在於：(一)公辦中學所提供的公共教育資源，應為更多的學生所使用，應首先服務於大眾，而不是小眾。這才叫公平。公辦中學開留學班，顯然是讓小眾佔用了一定的公共教育資源。(二)知名中學是稀缺的優質資源，更不應開留學班，否則就等於讓小眾佔用了這種寶貴資源。知名中學實際應想方設法讓更多的普通學生使用其優質資源，這才叫公平。開出國留學班，在中國確是「大蛋糕」，公辦中學對此也想搶奪一塊。(三)公辦中學的教育對象是普通學生，而非為出國留學做準備的特殊學生。因此公辦中學開留學班，最大的問題是教育定位出現偏差。顯然應糾正過來。
鼓勵年輕人出國留學
對於公辦中學開留學班會助長人才外流，筆者認為這種思維較為狹隘。實際上，全球化趨勢正帶給中國許多挑戰。應對這些挑戰所需要的人才，就是這些具有雙語能力、接受過中西方教育、具有國際視野的國際人才。因此從這個角度上講，鼓勵年輕人出國留學，更具長遠眼光。
至於人才是流出還是流入，則主要取決於中國的大環境和中國僱主的小環境是否具有吸引和留住國際人才的質量。決定人才流動的因素，還包括中國的創業環境、創新環境、個人發展環境、用人理念和政策、人力資源管理制度等。總之，筆者認為，公辦中學不應開留學班，知名中學作為稀缺優質資源，更不該開這種班。如果它還有閑置的教育資源，就應增加招生人數，讓更多的學生能夠接受更好的中學教育。
