看當今中國社會，教授多如牛毛，博士多如豬毛，但真正有水平者有幾個，真正能有正確的思維方法者能有幾個？特別是對於神道佛對於特異功能對於另外空間之類一時不能解釋的問題的態度上，有幾個能有個客觀公正的認識？
高大維先生是廣東華南理工大學輕工食品學院的院長，獲國家級科研成果獎的最年輕的教授和博士生導師。劇說當初在國內時還獲得中國最傑出的十大青年科學家的稱號。就是這樣一個學有所成的科學家，竟然修煉起了法輪功，這多少讓許許多多的人不理解。
高大維在94年8月開始學練法輪功時也覺得《中國法輪功》中講的有些東西太玄，不可思議。難能可貴是的他並沒有因此而起牴觸情緒，並沒有用自己現有的膚淺知識對未知領域妄下斷言。而一些無知者，自以為自己有多麼的了不起，一說神佛之類的先大笑之。那些人在自以為自己有多麼聰明時，恰恰就掉進了最糊塗的深淵中。而高大維正因為有了這樣的思維，所以他贏得了身心的健康，也大大拓寬了自己的思維，見識到了糊塗人永遠見識不到的東西。他的身體出現重大的變化。他沒吃任何藥，就靠修煉法輪功就把苦不堪言的各種病修好了。而且《轉法輪》中講的開天目、玄關設位、另外空間許多現象，他都親身經歷過、看見過。有時中午回家吃飯後，經常在沙發上讀一段法，然後往後一靠一放鬆，就進到另外空間，飄來飛去等，他都親身體悟過。高大維先生說修煉前他也不相信這些。因為他先不牴觸，才有以後的實踐，也才有神奇經歷屢屢發生在他的身上。
由此筆者想起前些日報導的印度法輪功的發展情況。印度有些學校將《轉法輪》的導語"論語"編入課本，而且是放在首頁。這是一個創舉。之所以能這樣創舉，恐怕不是一般人所認為的神乎其神可以解釋得了的，一定有他們的道理的，一定有他們切身的體會，才這樣做的。報導中說許多學校讓學生都學法輪功，結果學生成績普遍上去，品德普遍提高，不良習慣迅速改變，於是管理學生容量多了輕鬆多了。這些學校的校長們與高大維先生有共同之處，他們不是先一味的排斥，而且能夠去分析去判斷去接受真理，所以才會這樣做，所以才會讓師生們一同受益。"論語"中說"現在人類科學的指導思想對於它的發展研究，只能侷限在物質世界之內，當一種事物被認識了才去研究它，走這樣一條路。而在我們這個空間中摸不著看不到的，但客觀存在的，而又能反映到我們的這個物質空間來的現象，實實在在的表現，卻不敢去觸及，視為不明現象。固執的人硬是無根據而找理由說成是自然現象，另有用意的人違心地一概扣上迷信的大帽子，少於追求的人以科學不發達而避之。如果人類能從新認識一下自己和宇宙，改變一下僵化了的觀念，人類就會有一個飛躍。""現代人類的知識，所能瞭解的只是極淺的一點點而已，離真正認識宇宙的真相，相差甚遠。有些人甚至不敢正視，不敢觸及，不敢承認客觀存在現象的事實，是因為這些人太保守，不願改變傳統的觀念去思維。"高大維與印度的那些校長們，他們敢於正視、承認客觀存在的事實，勇於改變僵化的觀念，所以他們迎來新生。
筆者要說高大維這樣的博士，那才是真正的博士，這樣的治學態度，那才是良好的態度！高大維先生說："不光我這樣，我認識的大陸法輪功學員中，成千上萬的人都重複了我的經歷，幾乎每個法輪功學員身後都有一個神奇而感人的故事，這不就是真實而超常的‘群體現象 '嗎？這不正是人類最值得進一步去探索的超常的科學嗎？現在科學還沒觸及到的東西，並不一定就不是科學。目前人類的知識很有限，我們不能被固定僵化了的觀念約束了自己。"而那些想當然的偽學者們偽"有知識"者們，想一想你們能認識中微子的世界嗎？那種世界，有資格看到嗎？如果不明白，那麼當思天外有天，世界太複雜了，於是別去想當然，多學學高大維以及印度的那些校長。
秋不曲
2009-5-18
