昨日,當我們趕到設於綿陽長虹培訓中心的臨時北川中學時,同學們穿著統一的校服波鞋,正排著長隊領取屬於自己的那份份量十足的午餐。和所有這個年齡的孩子一樣,同學們並不規矩,互相開玩笑甚至小打小鬧,老師則不停地在旁邊教訓他們。
如果不是操場上的軍用帳篷,如果不是師生頭上、身上的傷口,如果不是孩子們偶爾流露出驚慌的眼神,你很難想像,就在10天前,他們剛經歷一場巨大的災難。
在這場災難中失去孩子、妻子的劉校長在學校忙得不可開交,黑黑瘦瘦的他根本沒有時間去悲傷。
但是生活還得繼續。現在的北川中學除了高三為了備戰高考已勉強恢復上課外,其他年級孩子還沒有復課,有些老師被永遠埋在了廢墟下,要恢復正常上課還很難。
餘震發生
一名學生驚慌從二樓跳下
突然,尖叫聲、奔跑聲從高三上課的課室傳來。所有的孩子在那一刻本能地停止了手中的活動,全部朝外跑去。又是一次餘震!我們幾乎感覺不到的一次餘震,而所有高三班的同學尖叫著從課室跑出來,一位在二樓上課的同學驚慌不已,當著同學的面從二樓跳下,立即被送往醫院。
哆嗦、嘔吐、頭暈、心慌......不少女生在課室外驚魂未定,大家彼此攙扶著、安慰著、擁抱著。這時,校長的喇叭響了---"大家不要怕,我們現在是安全的,不要怕!"
夜深人靜
內心是無邊的恐懼和傷痛
堅強快樂難掩北川中學學子內心巨大創傷。無法想像,如果沒有及時的心理援助,這場災難將給他們帶來多大的心理陰影。
來自華南師範大學的心理學教授申荷永、高嵐夫婦和他們的團隊已經在北川中學工作好幾天了。就在帳篷後的那一片草地上,一個名叫"沙灘遊戲"的活動引來了很多孩子。
"龍穎,你為什麼要在飛機大炮旁放一個天使呢?"
"天使會讓災難消失,人間變得重新美好。"
"如果選擇呆在一個地方,你們會呆在哪裡?"
"我會呆在坦克里,那裡好安全。"
......
不直接觸及傷痛,但孩子們內心的恐懼可以清晰觸摸到。"我很高興的是,他們的情緒看來有些變化,向著積極樂觀的方向走。"
但是,這樣的心理援助能解決根本問題嗎?像是在搶救現場,揭開一塊板,下面就躺著幾具親人的屍體那樣觸目驚心的場面,一打開孩子們的內心,就是這種無邊無際的恐懼和傷痛。
"白天大家打打鬧鬧還比較好,可一到夜深人靜的時候,整個營地經常聽到尖叫聲、哭泣聲,有些女生告訴我,晚上不敢閉上眼睛,一閉上眼就是房子倒了,四周無邊的黑暗。"劉老師是教初一的英語教師,她經常是女娃晚上依偎的對象,而她3歲大的娃,被壓在廢墟中就再也沒有醒來。
太陽漸漸下山了,孩子們又開始排隊準備領取同樣份量十足的晚餐。而操場上,終於響起孩子們久盼的通知:"今天初中到高一女生可以洗澡,其它人不要進去。"女老師還把女生叫到一個角落,每人領一個文胸。
"我要那個粉紅色的""我要那個藍色的"......女娃們嘰嘰喳喳竊竊私語好不熱鬧。
是啊,生活,還是要繼續下去。
