在廣外第二教學樓2樓一個課室,學生們正對著投影機討論"打劫銀行"的方案。
前日,在廣東外語外貿大學中文學院文秘專業課堂上,老師和學生正如火如荼地商討如何"打劫銀行",聽起來讓人毛骨悚然。原來,這是任課老師在對之前佈置的作業進行點評。該名任課老師稱,目的是鍛練文科學生的思維,培養學生的人力資源配置能力,而學生們則普遍反應作業題有創意,能從中得到啟發。
師生密謀"劫銀行"
前日,在廣外的課堂上,一場"打劫銀行"的行動正在"密謀"當中,而參與者竟是老師和學生,他們正在共同商討"作案"的方法。
"為什麼從後門逃跑？"老師問。"後門更方便嘛！可以更快地運錢啊！"學生回答。"但後門那麼窄,不容易逃跑,很容易被抓哦！"老師說。"我們可以分成兩個小組搶劫......"學生換了一個話題。"這樣時間安排不當很難實施。如果我要去打劫銀行,我就不敢和你們一組了。"老師說。
老師不教學生防止搶劫卻讓學生打劫銀行？這到底是怎麼回事？原來,被要求"打劫銀行"的是該校中文學院文秘專業的學生。在3月上旬的一堂基礎寫作課中,同學們學習了撰寫企業計畫書的理論。任課老師隨即就給他們佈置了作業----寫一份打劫銀行的企劃書。
如何打劫銀行成了學生們日夜惦記的事。"全級的同學兩個星期以來都在討論如何打劫銀行有些同學在睡覺、吃飯的時候都在研究。"記者看到,一位學生的QQ簽名上儼然寫到："神啊,教我怎樣才能成功打劫銀行吧！"
打劫銀行計畫書
要求7分鐘完成打劫
前日,記者親身來到該校課堂上體驗。在離上課還有10分鐘的時候,教室裡已經坐滿了學生。大家都興致勃勃地期待即將來臨的課堂作業點評----"銀行打劫案"。只見一名30多歲的男性任課老師來到課堂上,打開課件亮出了作業的要求：
人物：1位首領、1位開鎖工、1位司機、2位搶劫員、1位槍手。
時間：必須在7分半鐘內完成。(因為開鎖工一碰到後門警鈴就會響,屆時警察就會來到現場)
限制：
從銀行後門到前門需要45秒
開鎖工開後門需要2分鐘
從後門到保險櫃的距離為1分鐘
前門的人就位需要30秒
穿過櫃臺需要30秒
洗劫櫃臺需要3分鐘
撤退需要45秒
組織：5∼6名學生為一小組。
要求：根據以上的人員以及時間限制,運用人力資源配置等方法,以搶劫銀行為目的,撰寫一份企劃書。
炸藥炸彈派上用場
前日是作業點評的時間。記者親歷了這場"打劫計畫"大討論。出題老師把各組的作業以文檔形式呈現在投影儀上。雖然規定在7分半鐘內把計畫實施,但大部分的學生組都用不到7分鐘,有的學生只用了4分45秒就完成了搶劫流程。
在方案中,學生使用了許多在影視節目中的經典物品：如AK47衝鋒槍、催淚彈、假軍牌車、炸藥炸彈等等；而在搶劫路線上,充分運用管理學製圖、拓扑學方法、魚刺圖等方法來展現自己的資源分配能力。
有的組員決定讓首領和劫鈔員在後門作案,有的則將首領和開鎖工安排在後門,大部分的學生都是把首領安排在後門,有的則將首領安排在車裡。"首領坐在車裡。是對資源的一種浪費。首領是可以統領全局的人,應該跟著大隊走,照顧大多數的弟兄,而不是窩在車裡,做好逃跑的準備。"老師一語驚醒夢中人。很多學生開始反思自己的資源分配能力。
