「熟練使用」英語、計算機
英語和計算機已經成了畢業生必備的兩項基本技能，學生在簡歷中關於這兩項能力的表述幾乎是清一色的「精通」或「熟悉」。北京大學光華管理學院EMBA中心教授王亞菲告訴記者，儘管簡歷中都說自己英語口語流利，但通常會發現學生並不能聽懂提問的問題。這時，企業肯定會對學生的誠信產生質疑。一家網站的招聘人員表示，簡歷裡大家都寫著熟練使用計算機，但真正上機操作時，有的學生就顯得「遲鈍」了，很明顯，對於計算機他只是掌握了簡單的操作，與熟練操作相差甚遠。
「很強」的團隊合作能力
經常被過度包裝的還有自己的能力，學生對於自己的評價過高，實際卻相差甚遠。北京一家外企人力資源部的負責人說，對於簡歷中學生介紹的信息，企業也開始用心考察。大多數企業很看重團隊合作精神，所以很多學生介紹自己有很強的團隊合作能力，曾帶領小組成功完成某個項目等。這位負責人說，企業面試時有個環節叫無領導小組討論，讓五六個學生針對某個問題進行討論，例如推廣公司產品如何在本地上市。這個環節是讓幾個學生共同討論出一個結果，觀察求職者在團隊合作中擔當什麼角色，能否與別人配合。但經常有學生會表現很突出，搶別人的話，不給其他人發言的機會。這與簡歷裡表述的很強的團隊合作能力顯然不符。
「突擊提拔」自己的職務
大多數的企業傾向於招聘在學校裡擔任過一定職務的大學生，這促使很多學生在做求職簡歷時，「突擊提拔」自己。學生會的幹事可以改為主席；社會活動的參與者可以改為組織者。一家IT企業人力資源部驚奇地發現，在收到的簡歷中，一所學校裡同時有4個校學生會主席，文娛部部長不少於8個。如今企業也學聰明瞭，你說你是學生會主席，企業會偷偷地打電話給學校的老師、同學，到底是不是真「李逵」立刻見分曉。
-把芝麻說成西瓜
大學裡很多學生會參與各種各樣的社會實踐，這些社會實踐規模有大有小，但在簡歷中經常被描繪成大事，而學生自己在裡面起到的也都是舉足輕重的作用。新浪網人力資源總監段東說，有的學生只是在做某個產品的促銷或直銷，但崴底約涸
