大紀元記者李婷1月7日編譯了路透社1月6日在費城的報導，美國賓夕法尼亞州哈里森伯格(Harrisburg)附近的多福(Dover)學區，計畫下週開始在高中生物課上介紹「高智慧設計論」(intelligent design)。該理論認為生命如此複雜，肯定是由高智慧生命創造的，而非達爾文「進化論」說的巧合性。這是全美第一所介紹「高智慧設計論」的公校區。
毫無疑義，這對於整個世界都是一個極大的震撼，它已經超過了學術界的爭論範疇。
報導稱，這項教學計畫2004年12月14日遭到「美國民權聯盟」(American Civil Liberties Union)及全美政教分離聯合會(Americans United for Separation of Church and State)的指控，稱其違反了政教分離的憲法條款。這也是關於教授「高智慧設計論」的首起法律訴訟。
這些民權團體稱「高智慧設計論」是稍加掩飾的 「創世論」版本──相信地球是上帝創造的。美國最高法院上世紀八十年代規定公立學校教「創世論」違反政教分離的憲法條款。
這種說法乍一聽似乎有道理，仔細一想完全沒有道理。法律是人定的，而美國最高法院的法官也是從小在學校裡受到進化論的教育。另外人是不是猴子變的和政教沒有任何關係，和考古倒是有關係，現在出土的很多古蹟都正在推翻進化論，考古學家也不得不承認，進化論在事實面前一次又一次的陷入難堪的境地。況且，當地球上出現人類的時候，既沒有政治也沒有宗教，宗教是後來人自己建立起來的。
相信現代人類都崇拜著名科學家牛頓吧？美國多福學區要在高中生物課上介紹的「高智慧設計論」是牛頓在十六世紀已經闡述過的。牛頓在1678 年出版了巨著《數學原理》。書中詳述了力學原理，解釋了潮汐，行星的運動並推算了太陽系的運轉方式。《數學原理》第二版出版時，牛頓曾在書中闡述了他的真實想法：「這一盡善盡美的包括太陽、行星、慧星的大系統，惟有出於全能的上帝之手……就像一個盲人對於顏色毫無概念一樣，我們對於上帝理解萬事萬物的方法簡直是一無所知。」
到了廿一世紀，在無數的事實面前，多福學區的教育者終於要勇敢的站出來證明，牛頓比達爾文智慧的多。
該學區在週三的法庭申辯中說他們的「生物課不是要推行宗教」，而是「 告訴學生嬖謐龐氪鋃
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