一提到「打」先生，馬上就會聯想到歐洲資本主義科學工業革命的「賽」先生與「德」先生，腦子裡也會浮出中華民族「和」先生的形象。有關「打」「賽」「德」「和」諸先生有何聯繫，不是本文探討的內容。
美國是一個世界上最多元化的國家，說美國精神是「打」先生，太武斷，太簡單，太過激，也不夠全面。但想來想去，能考慮到的，只有這個「打」字最能代表美國精神，就像「和」字可以表達中華民族的核心一樣。
先從美國人的祖宗談起，美國人的祖宗就是英倫三島上的人，是世界上最會打，最能打，打贏了就生存，打輸了就被滅亡，打的歷史最精彩，打的成果無與倫比。
早期移民英倫三島的古地中海人被後來的凱而特（CELTIC，可能是現在愛爾蘭人的祖先）消滅，古羅馬帝國橫掃大不列顛，安格魯-薩克遜人（ANGLO-SAXON）偷襲佔領英格蘭島成功，北歐人（NORSE）侵略搶奪不斷，公元十一世紀威廉（NORMEN CONQUEST）橫跨英吉利海峽，一舉奪得皇位，英國正教與天主教打到分裂，英法戰爭不停，從工業革命打到逼農民破產的圈地運動，將西班牙無敵艦隊徹底消滅，在世界上稱王稱霸，建立擁有非洲，澳州，美洲，和亞洲的日不落帝國。美國人的祖宗是不是會打？美國人有沒有打的「基因」？
早期美國人是英國的平民清教徒，打不過英國皇族貴族正教徒，不得不乘「五月花」出走美洲，到了美國東岸以後，痛定思痛，臥薪嘗膽，發憤圖強，發動了兒子打老子，按照華人綱常是大逆不道的獨立戰爭，這也是美國獨立節的由來。美州的清教徒打贏了，獨立了，人類最偉大的國家美國在地球上誕生，美國是「打」來的，沒有「打」，就沒有美國的今天。「打」對美國的重要性由此可見。
美國開國元勛華盛頓及其他立國元老，嘗到「打」的甜頭，看到「打」對國家發展發達的重要性，硬是把古希臘斯巴騰（SPARTAN）全民武裝的傳統寫進美國憲法，在憲法人權修正案第二條明文規定美國人可以合法擁有槍支武器，鼓勵美國全民武裝。美國的憲法法律強調「打」，促進美國人做好隨時「打「的準備。說美國憲法是「打」的憲法，不知過分否？
美國獨立了，美國人不斷西進，見美洲土著印的安人就殺，有土地就搶，地方越來越大，沒有人種地，就從非洲虜來了大量黑奴。由於北方工業與南方農業的衝突，又開始了美國自家兄弟手足的「打」，美國南北戰爭。美國人意見不合時，通常用「打」來解決問題，不管血緣親情關係，「打」是根本。
美國越打越強，越打越想打，越打越會打，越打越能打，越打越上癮，打的一發不可收拾。打墨西哥，打西班牙，打一次世界大戰，打二次世界大戰，打韓戰，打越戰，打巴拿馬，打伊拉克，打科索沃，打阿富汗，再打伊拉克。好像美國有史以來很少有不打仗的時候。美國是「打」國，不過分吧？
美國人打慣了，凡事都要打，口頭文打不管用，就用武打，就決鬥，白刀子進，紅刀子出的打，你死我活的打，打得美國烏煙瘴氣，打得美國西部無法無天（LAWLESS WEST）。美國人自己也看到要解決「打」災問題，於是加強法制，變武打成違法犯罪，美國人有衝突可以上法庭去文打，短時間裏，居然控制了「打」亂，其實質是用合法的文打取代對美國社會不利的武打。
武打在美國被有限度的管制住了，但美國人有武打的嗜好，武打的遺傳，武打的經驗，武打的慣性，文打不過癮怎麼辦？美國有商業頭腦的人看到了發財的大好機會，開發合法武打市場，拳擊，美式足球，棒球，籃球，美式摔跤，合氣道，空手道，射擊俱樂部等等，讓想武打的美國人可以參加，可以觀賞，以解打癮。美國政府也盡量招收有武打素質和動機的人，經過嚴格「打」（嚴酷的軍隊訓練）的培養，成為「打」軍。美國人可以合法地大「打」特「打」，是不是？
美國人深知打的價值，對培養下一代打的能力不惜一切。父母想方設法讓子女有打的機會，未成年的人可以在家隨便不聽話，頂嘴，罵人，甚至以拳腳與父母相對，家長往往一笑了之，不敢還手（在美國打小孩要進監獄）。美國社會對青少年也是寬容放縱，法律盡力保護文攻武衛的年少者。學校更是了不得，鼓勵培養中小學生打的行為，學生可以隨便與老師辯論，老師一般認為有文打（辯論）能力的學生是好學生。學校往往對武打的學生只是口頭教育一下，不了了之，連警察都對未成年的人都敬畏三分（不敢違反保護兒童心身健康的嚴厲法律）。美國就是要給後代有打的「土壤」，培育「打」民。
諸位看到這裡，對「打」先生是美國精神如何感想？美國是不是有「打」的味道？「打」先生用得恰當否？
當然，美國是一個人類文明登峰造極的社會，世界所有有益的東西在美國都可以找得到，「打」先生只是美國最重要的方面之一，也可以從不同的側面如「德」先生來描述美國精神，但在美國獨立節表述「打」先生，非常合理，同不同意？
胡祈 美國紐約
二零零三年七月三日
