我不反對調侃，我主張善意的調侃，但是帶攻擊性的、過份冷嘲熱諷的調侃，我是不主張的，我也不願參與，也不會計較。魯迅先生調侃筆力是很犀利的，但是他是在心憂民族前途的正大心志上對當時的社會意識的弊病進行調侃，這種調侃飽含人生意義。
我在思考的是，肩負為未來社會育才的高等院校應當著力培養目光和思想犀利的高級人才，這應當是院校教育的目標，有了這種目標，才能創建院校品牌。我的意思是，現在的高等院校在傳授知識的同時，應當注重立學生的「志」，教育學生嚴肅地思考有關民族利益、國家利益、社會發展等問題，是理性地、客觀地去思考，而不是冷嘲熱諷地根據眼前現象去調侃。過份冷嘲熱諷的調侃，長期這樣會造成不良心態和思想狹隘，不利於社會健康意識的發展，因為大量的院校知識青年決定著國家和社會的未來狀態。
青年人不能一味地調侃社會，應當胸有壯志。人人都對社會負責，社會就會好起來，人人都只顧發牢騷，在日復一日中浪費的不僅僅是個人的生命資源，也是在浪費社會的發展資源。這是一個世界性變革的無序時代，利益機制在調整。中國由計畫經濟短時期內跨向全球化，速度之快超過人的思想承受力，使人處於高亢的應付之中，出現社會意識和社會心態的極度紊亂，這是可以理解的，也是一種正常的發展現象。這期間，有些人得勢妄形、有些人悲觀自憐、有些人麻木失人性、有些人在平庸中孤芳自賞，當然也有人奮發為一代名仕，我稱之為「社會意識高速綜合症」。
中國現在的情況決不亞於從半封建社會轉型為社會主義社會的那種震盪，在這個時期，中國的院校教育除了傳授知識外，對青年人進行思想「扶正」是絕對重要的；知識可以自學，而思想「自正」卻是千難萬難的，因為社會意識的混沌對個體思想的作用力太大了，所以，這個時期的院校對學生的「立志」教育可能比知識傳授更難更重要。
中國入世的現在和將來，更需要一大批具有高知識、高境界、高責任的優秀人才。有人說：民可使由之。世界和中國的發展，人類的思想和發展機制正在重新調整之中，中國也在重新擺置在世界中的位置，極其需要大量有志的知識人才，所以尤其是中國的院校不能「使民由之」，而是要「育未來民之大志」才對。否則，「未來民之無志」，將是現代院校之過。因此，「育未來民之大志」是現代院校不可迴避的歷史責任。
