12日，溫州百里路小學的方教師上吊身亡，有人在校門口送花悼念。（圖片來源：網絡圖片）
【看中國2025年2月17日訊】（看中國記者蔡思雲綜合報導）近日，網上流傳浙江溫州有一名小學女教師因不堪末位淘汰的壓力，以及被校長當眾斥責，在課室內上吊身亡。其死訊傳出後，大家都感到震驚和惋惜，但不少消息被官方封殺。網友說：「被壓了，我們當地新聞發了幾分鐘就刪除了」、「熱搜居然一條都沒有」。
綜合網上多個平台流傳的信息，在12日元宵節當天，溫州百里路小學的方老師被人發現在課室裡的電風扇上吊身亡，黑板上寫著充滿怨氣的遺書。她的遺體告別式將在18日於平陽殯儀館舉行。
《星島日報》報導，有知情者透露，死者為具有百年歷史的百里路小學的六班班主任及語文老師。由於校方針對畢業班實施更嚴格的考核機制，成績排名處於最後兩位的任教老師不僅會被評定為年度不合格，績效也會被取消。在相關會議中，校方也明確提出末位淘汰制。
除此之外，班上有一名要前往特殊學校的孩子的家長向學校投訴了方老師，導致她被校長當著全校老師的面斥責。
知情者稱，方老師距退休不遠，疑抵受不了末位淘汰的壓力，以及被校長當眾羞辱，才會走上絕路。不過，校方對外聲稱方老師是「心梗猝死」。
📢【溫州百里路小學女教師自殺事件遭封殺 引發網友憤怒】
— 大紀元爆料平台 (@china_epoch) February 16, 2025
📅 時間：2月12日
📍 地點：中國浙江溫州
🔹 事件要點
✅ 老師不堪壓力自殺：45歲班主任方老師疑因「末位淘汰制」與校長當眾斥責，上吊自盡
✅ 學校績效壓力沉重：考核排名末位者不僅績效取消，還面臨淘汰風險
✅… pic.twitter.com/7g2CkPBvel
方老師的死訊傳出後，大家都感到震驚和惋惜。有學生家長表示：「她為人正直、清廉，特別特別好的一個班主任，工作勤勤懇懇，得知消息非常震驚」、「（方老師）是個很好的老師啊，很有責任心又勤勤懇懇，最簡單的教師節全班送的小禮物都不收」。
不少消息被官方封殺，網友說：「被壓了，我們當地新聞發了幾分鐘就刪除了」、「熱搜居然一條都沒有」。有網友質問：「自殺的老師究竟承受了多大的壓力？承受了多少的委屈和憤懣啊！學生出事，全天下都知曉；教師自殺，網絡消息鎖得死死的。老師的命就不是命嗎？」
有許多教師坦言他們確實承受了十分巨大的各種壓力：「每年的教師教學能力大賽，沒完沒了，一次又一次，不想去還被領導記恨，真的很心累」、「每天家長領導學生輪番的壓榨真的消耗人」、「生病躺在病床上卻連個病假都沒法好好請」、「焦慮症失眠兩年了」、「今天開了整整5個小時的會，又增加了一個晚自習」。
有媒體曾報導，小學教師被迫承擔許多非教學事務：創文（創建全國文明城市）活動讓老師調課去大街掃地；考察時老師得組織學生背誦檢查內容等。學校活動繁多，講座、比賽、公開課等讓老師應接不暇，活動後還要寫總結報告，這完全打亂了他們的正常教學計劃。
此外，微信群裡家長的信息不斷，其不合理的訴求導致老師們在教學中畏首畏尾。凡此種種，令老師們在教學、非教學事務和各方壓力下身心俱疲。
末位淘汰制的優勢和弊端
末位淘汰制最初起源於企業管理，旨在通過競爭機制激發員工的工作積極性，提升整體效率。在教育行業中，引入末位淘汰制的初衷也是為了激勵教師不斷提升教學水平、優化教育質量。
此外，末位淘汰制也可以避免「鐵飯碗」現象，防止部分教師因長期缺乏考核而懈怠。通過定期評估教師的表現，學校可以更公平地分配資源，確保每一位教師都能在公平的競爭環境中發展。
然而，在教育這一特殊領域裡，末位淘汰制可能帶來以下問題：加劇教師心理壓力、破壞教師之間的團隊合作精神、導致以成績掛帥的傾向等。
尤其值得關注的一點是，末位淘汰制往往依賴於學生的考試成績、教學任務完成率等硬性指標，而忽視了教師在學生的品德培養、心理健康引導等方面的隱性貢獻。這種片面的評估方式可能導致教師只關注短期目標，而忽視教育的長期價值。
事實上，教育領域與其他行業有著本質的不同。教師的工作不僅僅是傳授知識，更肩負著培養學生的人品和價值觀的重要責任。
因此，有評論指出，與其通過淘汰來優化教師隊伍，不如通過定期培訓、教學研討等方式來幫助教師提升專業能力。此外，校方也可以採取激勵措施，例如表彰優秀教師、提供職業發展機會等，以激發教師的積極性。
